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【关爱心理系列二】一年级团辅活动 我要有力量!

日期:2017年10月31日 13:44

长城学校自办学以来一直注重关爱学生心理健康,自开学一个多月来心理老师李老师面向低年级住宿生开展了同一主题不同班级的心理辅导活动。●♡●

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随着活动的深入,李老师扩大团辅范围,帮助一年级学生们尽快适应小学生活。从心理层面讲,做一件事情的动机,主要分为内部动机和外部动机。对于一年级小学生来说,父母的要求、老师的教导每天都围绕在他们身边,外部动机已经非常充足,但仅有外部动机,学生无法自主自动地投入到小学学习生活中,这次的心理课就是以唤醒学生们内部学习动机为目的逐步展开的。

首先,心理老师请学生们欣赏一部动画短片《鹬》(获得第89届奥斯卡最佳动画片奖)。从小鸟想要妈妈喂食遭到妈妈拒绝,让它自己学习捕食,到小鸟被海浪淹没害怕再次接近,勇敢尝试却又退缩,到再次尝试终于战胜困难、学会捕食的过程中,学生们被小鸟曲折但又充满斗志的经历深深吸引住了。

观看影片

接下来是此次课程的主体部分,作为一个人,要学习什么本领呢?走过一个怎样的过程才能成为更有力量的人?老师问,世界上什么动物最凶猛最强大?带着这个问题,学生们开始讨论,有说狮子的,有说大象的……老师又问:那是谁把这么凶猛的动物关到笼子里去的呢?

这个问题,让所有的学生静了下来,每双眼睛里都发出探寻的疑问……通过层层提问与启发,学生们最后自己得出答案:世界上最强大的是人,是人的大脑。这时,老师让学生们伸出手摸摸自己的小脑袋,真实感受到这个小脑袋里蕴藏着最巨大的能量,明白上学则是达到这个目的的最主要的途径与方法。

参与问答

为了正确认识自己的角色,学生们在心理模拟体验中走过“婴儿阶段”、“幼儿园阶段”,接着,来到小学生阶段,让学生们看一看自己,看一看同学,再看一看老师和教室,同样让他们在心理层面上对现阶段的自己有一个认同与开启的过程。

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模拟婴儿阶段

当学生们用手放在胸口感受自己已经是一名小学生,再双手插腰发自内心的呼喊:“我现在是小学生,我要努力学习、战胜困难,快乐玩耍、健康成长,成为更有力量的人!”此时,这堂心理课达到高潮。

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发自内心的呼喊

学生们在心理模拟体验的最后阶段,走到了“大学”,各自选择了自己的愿望、理想,有的想成为科学家,有的想成为医生,有的想成为警察,有的想成为画家……

小脸上都洋溢着对未来的向往与期待。

梦想展示

李老师,国家二级心理咨询师,资深亲子关系家庭教育咨询师,

欧文亚龙团体咨询师,曾在专业心理咨询机构执业6年时间,

受聘为正规中小学家长课堂心理讲师,也曾受邀接受《莲池周刊》

及保定电台关于亲子关系的专题采访。◑▂◐

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